青春期性健康教育?避免性冒险带来的伤害以及性侵害
让性强壮教育走进学校，让青少年的“全部性教育权”得到实现，今年4月6日，省教育厅强大项目“四川省学校性强壮教育实行及推行计划”开始启动&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;
本报记者江芸涵/文桑清/图“你是爸爸和妈妈爱情的结晶，是经过妈妈艰苦的孕育生出来的。”“要是出现被单脏了，不要害怕，老师要对你说，恭喜你长成小孩儿了。”今春，在西昌市一小等10所小学、成都十二中等10所中学、西南财经大学等13所大学的学生，将开始接纳一项名为“幸运人生”教育的渗入渗出与洗礼。
让性强壮教育走进学校，让青少年的“全部性教育权”得到实现，省教育厅强大项目“四川省学校性强壮教育实行及推行计划”于今年4月6日启动。
“教会孩子抵挡各种良莠不齐性讯息的侵蚀；教会孩子懂得庇护，避免性冒险带来的伤害以及性侵害；教会孩子与异性交往、培养爱的才略……这就是到家的‘幸运人生’性强壮教育。”
性无知：我们永远的心痛
一次单独在家时，小明有时中从父母房中找出一盘录像带看了起来。谁知正是这盘黄色录像带作祟，使他在很长时间内无法摆脱手淫导致的身心伤害，而父母对此却毫无察觉。
一位初中女生来自外地，在租住房里悄悄和同窗偷食了禁果，不料却导致怀孕。妈妈带女儿到医院做流产手术时，背着书包的女孩哭哭啼啼说，当时啥准备也没有，现在感到很害怕。
一高中学生在睡觉前，看了一本关于新婚夫妇性知识方面的书后很想体验，于是他将魔掌伸向了同在一所中学读书的女生，在强暴过程中用被子捂死了她。
“从我们征求和媒体报道的案例来看，青少年的性无知是造成性侵害的主要源头，性强壮教育应该从儿童抓起，这是人生平中的重要进修内容。”四川省性学会会长、四川大学教授吕重九说。
省教育工委委员周光富认为，“缺乏性强壮教育的学校教育是残破的教育。”青少年的性强壮教育，不仅仅是性知识的教育，更重要的是性别认同、两性交往、建立婚姻家庭艺术的教育，而这些都不是“无师自通”的。
今年2月7日，国务院办公厅转发了教育部《中小学公共安乐教育指导纲要》，规定了从小学一年级至高中三年级实行性安乐教育的具体内容。性健康教育知识。
中小学性教育现状堪忧
2006年7月，省教育厅人文社科重点研究基地&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;&mdlung burning ash;四川省性社会学与性教育研究核心在成都电子机械高等专迷信校成立。核心对全省中小学性教育现状实行了专题访问，涉及700多名学生、1500多名家长和近千名教师。
在被访问的1至2年级小学生中，有58.4％的孩子询问过父母“我从哪里来？”学生中能够正确答复为“妈妈生的”不到1/4，能够准确地用图画标记出身体隐私部位的不到1/3；3至4年级小学生中，约1/2不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子；5至6年
级学生中，约1/3的女孩来了月经，但还有1/4的女孩不知道会来月经，
6成以上的男孩不知道会遗精，超过1/5的孩子向老师和父母请教性问题感到侮辱，且对性感到奥妙。
在被访问的小学教师中，有九成认为在小学生中发扬性强壮教育课万分必要，有1/2认为急迫解决的问题是家长先接纳教育。而家长中则有九成以上不能正面答复孩子的性问题，约九成认为“学校开课更适合小学生接纳性强壮知识”。
中学的情况更不容乐观。在性行为方面，约1/5的初一至初二学生、约4成的初三至高三学生看色情资料；近4成的初三至高三学生谈过恋爱，还有7.7％的与异性发生过性行为。在性教育方面，三成多的中学生在初次来月经或遗精时感到担心和忧虑，超过八成的中学生渴望从父母、老师处得到正面的性知识教育。
尽管有88.8％的中学教师认为，在中学生中发扬性强壮教育课万分必要，但是约八成的中学教师从未对学生实行过性教育。
针对我省中小学性教育重要缺乏的现状，“四川省学校性强壮教育实行及推行计划”将组织专家走进中小学家长课堂，辅导家长树立对青少年性强壮教育的正确观念；对首批项目参与学校的师资实行培训、组织专家编写相应的教辅材料、教案集助理首指引范学校发扬起有中国特色的课程渗入渗出“幸运人生”性强壮教育。
像春雨般润物细无声
该项目负责人、四川省性社会学与性教育研究核心的胡珍教授说：“目前要在中小学开设特地的性强壮教育课程面临三大困穷，一是中小学生课业累赘重，二是缺乏特地的性强壮教育师资，三是特地的课程必要特地的教材，而教材又会增加家长的累赘。”她认为，成都人北实验小学多年探索的学科渗入渗出“性教育”途径卓有成效，完全可以借鉴。
记者日前来到人北小学，对比一下青春期性健康教育?避免性冒险带来的伤害以及性侵害。观看了两堂观赏课。一节是一年级的美术课“妈妈和孩子”，以妈妈爱自己从什么时期开始为启篇，让学生从孕育生命、伴我滋长的过程中，全部、真切地感受母爱，激发艺术创作的灵感和思路。
另一节课是六年级的音乐课“男孩、女孩的风采”，经由过程集体舞音乐、舞美的锻炼，让学生们懂得两性交往、合作时应有的尊重、同等和友好，并以其文雅的身体说话，自然、风雅的表情互换和默契、纯熟的配合呈现舞蹈的意境，为即将进入青春期的孩子提供行为启迪。
“所渗入渗出的内容不肯定贯串于整个教学中，恐怕是一个环节，一个片断、或一带而过的一句话几个词语，这种润物细无声的教育方式，万分符合中国人含蓄谈性的心理特质。”该校校长葛俊说。
一位五年级女生写下感言：我们班一些男生自从寒假过后，声音变哑了，很刺耳，我们女生给他们取外号叫“鸭子”。性健康教育目的。可上完今天的性教育课后觉得自己很不友好，也很伤男生的自尊。我爸爸也是这样长大的。我再也不叫他们的外号了。
一位六年级男生的母亲告诉老师：前几天我有些不痛快，一向以自我为核心的儿子果然观察出来，帮我做家务事，还让我不要用冷水。我很奇怪，诘问儿子如何回事，以为儿子是为了要零用钱。结果儿子很弯曲勉强又支吾其词地说，老师说了，女生每个月都会……因此身体比较亏弱，我出现你宛若……所以想帮你做事！儿子变得如此细心体贴，我又快活又感动。
胡珍教授说：“性强壮教育走进33所学校，对于有4.9万所大中小学、1836.6万在校学生的教育大省四川，这只是万里长征第一步。为了青少年的可接连发展和终身幸运，我们将把性强壮教育僵持到底，也期待社会各界的关注和支持。”
他山之石
瑞典：瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国度。早在1942年就在义务制学校中发扬性教育，1970年性教育范畴扩大到所有学校。他们的教育有三个突出特征：万分实用；从幼儿就开始；性迷信教育一步到位，不兜圈子。香港：香港地区性教育始于上世纪70年代，政府教育署赞成的是“隐蔽式”或“分析式”的性教育，即不以性教育为独立科目，而是将性的有关知识分布到有关学科之内，由各科教师指导。他们在实行性教育过程中，提供性生理知识和价值观念的教育，最终倾向是协助学生对性建立开通而负责任的态度。
Tags: 青春期性健康教育
This entry was posted on 星期日, 七月 31st, 2011 at 3:45 上午 and is filed under 两性健康. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. Responses are currently closed, but you can trackback from your own site.